Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:
створила систему оцінювання на початку роботи, під час дослідження та по завершенню проектної роботи;
я дізналася більше про формуюче оцінювання, головною метою якого є не тільки діагностика рівня зань, а й визначення навчальних потреб учнів,
відслідковування прогресу в навчанні, перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання;
спланувала оцінювання учнів в умовах особистісно-орієнтованого навчання. Модуль 3 Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме: навчити учнів виокремлювати головне та вміти мислити абстактно; визначити цілі майбутнього проекту; навчив мене використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу.
створила систему оцінювання на початку роботи, під час дослідження та по завершенню проектної роботи;
я дізналася більше про формуюче оцінювання, головною метою якого є не тільки діагностика рівня зань, а й визначення навчальних потреб учнів,
відслідковування прогресу в навчанні, перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання;
спланувала оцінювання учнів в умовах особистісно-орієнтованого навчання. Модуль 3 Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме: навчити учнів виокремлювати головне та вміти мислити абстактно; визначити цілі майбутнього проекту; навчив мене використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу.
Комментариев нет:
Отправить комментарий